索性不如直接扔奥地利帝国去托管，反正此时又没网络系统，他们可以先从一座城市托管四年，再从另一座城市托管四年，孩子也就长大可以作为劳动力了。
（奥地利帝国的义务教育是四年制。）
无论是根据教义，还是奥地利帝国的法律，教士们拿这些寄生虫真是一点办法都没有。
不过弗兰茨觉得倒是无所谓，只要可以用德语正常交流就没问题，真从一个国家混迹7-8年八成也就成为那个国家的人了。
如果奥地利帝国7-8年没法同化一个同语的幼年人口，那只能说是奥地利帝国政府和教育系统无能。
此外男女同校的问题在很多地区都引起了反对，这种观念问题只能靠时间来冲淡。
当然有些地方的政府和民众会比较强势，比如加利西亚地区，由于各民族杂居的关系，所以有很多所谓的族长。
不过整个加利西亚的民众对着奥地利帝国政府有着一种狂热的崇拜，毕竟他们很多都是难民，下等人，甚至身兼两者。
所以劝学这种事情通常会由各自的族长再带上几个虎背熊腰的小伙子去劝，劝服的成功率接近100%。
在有些地方不但要建女校，还要顺便再造一座修道院，因为她们觉得只有女人才能教导女人。
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