“过去！”
“想过去，如果你们今天是一个学生，老爱问为什么对不对？”
“对！”
“对的！学生就应该多问为什么，老师也要多鼓励孩子问为什么，因为那会知其然、也能知其所以然！
但是工作了以后，那就不能用学生的思维工作，工作永远要面向目标！而不是永远追究问题。”
林伯说着又在未来和过去的两端分别圈了一个圈，这一刻，讲台下的听众们眼睛齐齐都亮了起来。
“这堂课讲完以后，其实对你们往后的生活也是有所帮助的，就像当你家的孩子告诉你：我考了37分，你应该先说什么？”
“草！”
“剥肠昇，你还是少说话吧！”
“哈哈哈哈哈…..”
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