庄颜从容站起，不仅将整篇课文一字不差，抑扬顿挫地背了下来，不过略一停顿，开始分析作者情感和文章主旨。
分析角度之新颖，之深入，远超课本注释，甚至提出了几个莫老师都未曾细想过的观点！
莫老师听得目瞪口呆，忍不住赞叹：“哎呀，庄颜同学，你怎么就这么聪明呢？这想法太精彩了！”
庄颜微笑着接受了赞美，内心毫无波澜。
她当然不会说，这是上辈子在题海战术中形成的标准化答题套路。
边塞就是爱国诗人，就是壮志未酬。
雨纷纷就是思乡，要不就是壮志未酬。
总之，只要作者经历坎坷，往壮志未酬凑就八九不离十了。
对于现代小学生而言，耳熟能详的分析。
在70年代的语文教学中却堪称降维打击，让从未见过如此套路的莫老师惊为天人，喃喃自语。
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