虽说写的是议论文，但他却没有像大部分学生那样套用什么‘审题立意→结构逻辑→论证深化’‘总分总’之类的通用框架和模板格式。
而是如讲经论道一般，自由发挥，洋洋洒洒地‘辩论’了八百多个字。
陈拾安文采不错，但现代文属实看得少、写得也少，自己感觉写得也不够满意，也不知道这一篇不太符合格式的议论文能拿多少分的……
停笔时，他完成整个答题过程的速度，依旧比林梦秋还要快一些。
距离语文周测结束，还有十五分钟。
临近测验结束，讲台上坐得屁股发麻的梁老师，也走下来在各组间逛了一圈，看看大家的作答情况。
最后站在陈拾安的座位旁，拿起他那张已经作答完毕的卷子，查看了许久。
梁老师没说话，但那张老脸分明流露出了满意之色。
再也没有谁比他更清楚陈拾安摸底测试时，那张语文答卷的作答情况了。
不能说他当时答得不好、只是不符合给分标准。
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