报告内容充实，上台表现跟讲解内容幽默又不跑题，同学们掌声此起彼落，很快变得一致，最後响到隔壁教室的同学都好奇地跑过来看。
老师接着开始正视问问题：「你们访谈的是家人，会不会太主观？」
艾夏否识时务者为俊杰：「这麽专业的问题容我有请专业的来，恭迎我们组长——」下一秒直接把裴源拉上台。
裴源：……
我真的谢谢你。裴源认命的接过麦克风，回答问题：「报告议题能看到，我们有刻意以课堂理论作为分析框架，而不是只描述个人感受。」
老师点了点头，继续问：「这样的管理方式适合扩张吗？」
裴源低头沉思了几秒，又抬头继续回答：「现阶段规模可行，但未来可能需要制度化调整。」
最後一个问题，老师转头问了在旁边弯腰驼背、正在打呵欠的时烨：「时同学，你未来会继承家业吗？」
从创业主的姓氏就能联想到是哪一位学生的家长，不难理解老师能知道。
站没站相。裴源眯着眼看了时烨一眼，走过去把麦克风递给他，顺便伸手在他背後捏了一下。
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