当其他学员陆陆续续、叽叽喳喳地走进来时，他们看到的是一个完全不同的场景：
昨天那个令人紧张和反胃的解剖台，此刻在晨光中泛着清洁而冷冽的光泽，一尘不染，井然有序。
而那个昨天在台上镇定得不像话的新生王小小，正背对着他们，一丝不苟地清洗着最后一把工具。
所有人都下意识地放轻了脚步，噤了声。
他们看着那光洁如新的台面，再看看王小小，脸上写满了困惑和惊疑。
没人会想到提前来打扫解剖室，更没人会把它打扫到这种近乎变态的干净程度。
严教员夹着花名册走进来时，看到的就是这幅景象：一群学生手足无措地站在一旁，而那个最让他无语的女学生，刚刚完成了一次无声的、却极具冲击力的演示。
他的目光在光可鉴人的解剖台和王小小那张依旧没什么表情的脸上来回扫了一遍，镜片后的眼睛微微眯了起来。
他没有表扬，也没有批评，只是像昨天一样，冷硬地开口道：“都愣着干什么？各自就位。今天，我们讲四肢的血管神经走向。”
但所有学员，包括严教员自己都知道，今天这堂课，在正式开始前，就已经被王小小用一块抹布，上了无比深刻的第一课。
上课，王小小拿着笔记本认真记录，这时候的教学和她的教学不同，不能说对错，这个时代一个专业的医生才有多少，尤其导师更加少，医学成长换代有多快。
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