李青当然知道他消化不了，但这些就相当于数学公式，是亘古不变的道理。
消化不了没关系，只要深刻记住就成。
当然，主要是李青时间不多，没办法细致入微地系统性教学，只能用这种办法，先让他知其然。
后面随着年龄的成长，认知的加深，他会领悟其中的所以然，并学以致用。
教育从不是立竿见影的事情，它的滞后性很长，但终究有天会反馈而来。
李青沉吟了下，道：“施政的核心奥义有三个，稳、缓、温。”
“最后一个是温和的温吗？”
“嗯。”李青点头，“记上，今日我教的这些，改天会考。”
一听还要考试，朱佑樘倍感压力山大，却不敢说什么，抓起笔连忙写上。
李青待他写好后，道：“接下来，咱们讲一项好的国策，该如何施行。”
这就讲完了？
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