然后大家就看见她从自己包里，拿出来好大一叠打印稿，然后在里面翻啊翻的，终于翻出来其中几页，递给了樊老师。
“樊老师，这就是那个急救法的全部了，您看看。”
大家都凑了上去，很好奇的看着这几张纸。
樊老师非常认真的，一字一句的把这个急救手法从头看到尾，一边看，一边还在自言自语。
“嗯，利用胸腔残余气体，冲击异物，这个想法好啊。”
“没有昏迷，可以配合的原来是用这种手法，很科学，选取的位置和手法动作考虑也很周到……”
“婴幼儿是要这么做？嗯，对，他们骨头脆弱，肢体也小，成人手法对他们伤害太大。”
“昏迷要用仰卧位，这个体位和心肺复苏很像，娄晓娥同学，那天你救那名小孩，就是用的这种手法吧？”
在其他人的惊讶中，娄晓娥很不好意思的点点头：“嗯，对，那天那名患者已经昏迷，是用的这个手法，取出异物后其他同志加上了人工呼吸，才彻底把他救回来，不过我也是第一次用这种手法，所以患者的一根肋骨被我弄断了。”
樊老师笑了：“你别不好意思啊，相比你把他从死神手里抢回来，那根肋骨算不了什么，就好像很多外科手术，都要伤害到人的身体一样。”
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