“这批工人同志，可以留在一二线，生产三线不适合生产的、非常急需和重要的产品，三线的同志，生产适合三线的工业产品。”
“啊，我明白了，你的意思是，厂子搬过去或者新建，给三线造血，然后一二线做别的。”
“对，我就是这个意思。”高振东笑道。
“可是三线哪里来这么多的工人？这可不是地里的大白菜，随便一拔就有的。”成熟的工人，这可不是简简单单就能有的。
“建学校！工程的建设总是要时间的吧？根据规模不同，两到五年是不是很正常？就利用这些时间，在三线大量开办技术学校，从一二线抽调师资力量过去任教，初中毕业就能读，三年绝对能培养出熟练的初级工人，加上部分一二线的老师傅带教，能够承担得起生产任务来。”
高振东听老一辈说过，曾经80年代，中技、中专也是非常吃香的学校，初中毕业就能考，学制三年，三年毕业就几乎是合格的技术工人或者专业技术人才，而且在向高级技术人员方向发展的潜力也很大。
“诶，有意思，你这是在打时间差啊，呵呵呵。”防工委领导觉得这事儿有门。
高振东补充道：“经过这十多年的建设，三线那边可能别的不行，但是基础教育应该是基本成体系的，能够提供大量的初中毕业生，而且这些学校一开始，可以把合格的往届毕业生也接纳进来，总体上来说，应该不会有什么缺口。三线落后不是因为人笨，而是环境使然，只要有条件，我相信那边的群众能把这件事情做好。”
只能说，我们真的有很多看不见摸不着的底蕴在，乱世初定，最先干的几件事之一，就是发展教育，这件在我们看来再正常不过的事情，全世界80%以上的国家都想不到，或者想到了也做不到。
“嗯，有道理，那什么在三线做，什么在一二线做？”这是问题的关键。
高振东摸着下巴，自己在笔记本上写写画画，一边写画，一边道：“军工、电子之类的高价值产品放到三线去，越是高价值的越好！”
如果说军工放过去，是很正常的事情，这原本就是三线建设的出发点之一，但是连电子之类的高价值产品也放过去，就把防工委领导给惊住了，这些宝贝疙瘩也往那边放？
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