第二题聚焦《伤寒论》的鉴别诊断：“患者‘发热恶寒，热多寒少，脉微弱’，临床易与‘太阳中风’混淆，请指出二者在病因、病机、治法上的差异，并列举对应方剂。”
旁边还画了简单的脉象示意图，画工有点抽象。
方言继续写起了答案：
太阳中风属风寒袭表，营卫不和，脉浮缓而有力，治当发汗解表、调和营卫，用桂枝汤……而此证‘脉微弱’，示患者素体阳虚，若再用麻黄、桂枝强发其汗，恐犯‘虚虚’之戒。病因实为阳气不足、外感风寒，病机属‘太阳伤寒兼阳虚’，治法应温阳解表，方选桂枝二越婢一汤加减，或再加黄芪助阳固表，使汗出有度，邪去而正不伤……
而就在方言刷刷刷的奋笔疾书的时候，其他人都还在审题呢。
方言答题的声音一起，大家看了他一眼，也不由得赶紧拿起笔，开始写了起来，管他的，都已经这个时候了，心里怎么想的就怎么写。
方言回答的很快，很快就写到了医古文与临床结合的题目，给了《千金要方》中一段关于“消渴”的记载：“消渴者，原其发动，此则肾虚所致，每发即小便至甜。”要求先翻译，再结合现代临床，说明“肾虚”与糖尿病多饮、多尿、体重减轻的关联，最后列举三味常用补肾药的炮制方法。
方言一点没停，手里的笔快速的写着。
很快这些题目也被大回答了出来，耿鉴庭忍不住走过来看了一眼，方言字迹工整，思路清晰，没有涂改，回答进度也是相当快，这其实也没啥好奇怪的，人家本来就是这样，让他奇怪的是教室里其他的学生好像也有点方言的影子，虽然不至于他这么流畅，但是卷子里的问题基本都没难住大家。
仔细一看全是方言他们同班的，想到这是去年高考筛选过的，还和方言在协和看了一个多月的病，顿时耿鉴庭就了然了。
接下来大家陆陆续续的都到了压轴题。
这是最见地域医理功底的题目：
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