郑渊彻底进入了状态，他看着赵奕，开始探讨起具体的细节。
“依老夫之见，这编书之事，当以文科为始。”
“文科之根本，在于策论。但圣人经义，亦不可废。此乃我华夏文脉之源，是教化万民，明理知义的基石。”
郑渊沉吟道：“老夫以为，可将《孝经》、《大学》等书列为必考之书，取其精要，加以注释。但注释之法，需与以往不同。”
“哦？”赵奕来了兴趣，“郑老哥有何高见？”
“以往的经义注解，大多繁复冗长，引经据典，非穷经皓首者不能通。这便成了知识的壁垒，将无数寒门学子，挡在了门外。”
郑渊的眼中，闪烁着智慧的光芒。
“老夫以为，新编的教材，当以‘简明扼要，通俗易懂’为宗旨。用最平实的语言，将圣人的微言大义，阐述清楚。让一个只粗通文墨的农家子，也能读懂，也能明白，何为仁，何为义，何为忠，何为孝。”
“好！”赵奕抚掌称赞，“郑老哥此言，深得我心！教育之目的，在于普及，而非垄断！就是要让知识，从神坛上走下来，走进千家万户！”
郑渊得到赵奕的认可，精神更是振奋。
“至于那理、法、商、农四科，正如赵老弟所言，当广纳天下奇人异士，集思广益。”
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